人民需要这样的好老师丨周敏：初心如炬守山乡 润物无声育桃李

秦楚风讯（十堰融媒记者 王聪骢）金钱河畔，青山叠翠，书声琅琅。坐落于金钱河岸的郧西县夹河镇初级中学，依山而建，山脚教学楼、山腰运动场、山坡师生公寓层次分明。教学楼墙上“励志、勤敏、健体、友爱”八个大字，在晨光中熠熠生辉，默默见证着乡村教育的温暖坚守。

在这片大山深处，从教十六载的周敏扎根基层、默默耕耘。2024年8月，她从乡村小学转战初中校园，身兼后勤副校长、道德与法治教师、班主任三重职责，以爱心守护万千学子，以初心传承育人薪火，用日复一日的坚守与奉献，诠释新时代乡村人民教师的责任与担当。

以坚守诠释师者担当

今年2月底，生下二孩后的周敏产假还未结束，就毅然选择提前返岗，带着年过花甲的婆婆和4个月大的婴儿，一起住进狭小的教师宿舍。夹河镇距离十堰市区路途遥远，她和婆婆、孩子通常两周才能回一次家。面对身边人的不解，她淡然地说：“开学不能耽搁，学校和学生需要我，我不能缺位。”一句朴素的话语，道出她十六年从教生涯最纯粹的教育初心。

“开学是校园运转的关键节点，后勤筹备、班级管理、教学衔接缺一不可，我放心不下。”谈及提前返岗的缘由，周敏的话语朴实而坚定。作为学校负责后勤管理工作的副校长，开学前人员招聘、体检、岗前培训、物资筹备等工作亟待推进。同时，她所带的八(2)班共有45名学生，正值年后收心入学的关键时期，班级学情、学生状态始终牵动着她的心。

坚守从来不是孤军奋战，而是双向奔赴的温暖守望。周敏产假期间，临近退休的老教师陈华双主动分担她的教学任务与班级管理工作。“我们教研组五位老师都是身兼数职，平日里十分忙碌，陈老师顶着压力帮我扛起重担，我内心满是感激。”周敏说。返岗后，她第一时间全盘接手各项工作，主动分担教研组事务，替同事减压减负，以实干回馈同事的温情相助，让互助共进的师风在校园温暖传递。

用温情点亮少年前路

“乡村孩子大多缺少陪伴，内心敏感单纯，老师多一点耐心、多一分倾听，就能引导他们走上正确的道路。”这是周敏常挂在嘴边的话。十六年来，她扎根乡村校园，用心用情守护留守儿童，用爱心与坚守为大山少年撑起成长的晴空。

该校八(2)班班长张欣怡的成长，正是周敏暖心育人的生动写照。曾经的张欣怡学习态度消极，行为自律性差。周敏没有简单进行批评说教，而是坚持与她谈心，耐心帮她化解心理困惑，主动联动家长搭建家校共育桥梁，循序渐进引导孩子规范日常言行。经过一次次耐心沟通、一遍遍悉心开导，张欣怡彻底蜕变，端正了学习态度，成绩也不断提升。

张鸿煊自幼跟随外公外婆生活，长期缺乏父母陪伴，性格有些叛逆，在校抵触学习，是众人眼中难以管教的学生。周敏没有轻言放弃，始终用包容的心态、温暖的陪伴，逐渐走进少年的内心。她常常利用课后时间与张鸿煊谈心交流，赠送励志书籍，引导他正视生活、重塑心态，鼓励他说：“没人陪伴更要自律自强，人生从不由出身定义，而是由自己的选择与努力决定。”如今，张鸿煊性格变得阳光开朗，成绩稳步提升，顺利达到升学标准。

周敏(中)为学生答疑解惑。

以责任担当守护校园

2024年8月，调任夹河镇初级中学后，周敏肩负起校园食堂运营、后勤人员管理、物资保障等工作，同时坚守思政教学、班主任岗位，以精细化管理、人性化服务筑牢校园运转根基，以传帮带精神助力青年教师成长。

后勤工作关乎全校师生饮食安全与校园正常运转，容不得半点马虎。周敏说：“食堂关乎师生健康，每一个细节都不能放松，宁可多跑一趟、多查一遍，也绝不留安全隐患。”每日早中晚，她都会定时巡查库房和食堂，逐一检查食材储存、区域卫生、设备清洁、餐具消毒、电源关闭、环境消杀等环节，筑牢食品安全防线;每周日清晨，她驱车前往农贸市场，精选新鲜食材，返校后认真盘点入库、规范登记;每周五定期组织后勤工友召开复盘会议，收集学生反馈意见，动态调整菜品搭配与采购计划，全力保障师生饮食质量。

此前，学校后勤工作任务繁重、强度较大，后勤队伍稳定性差。周敏接手后，始终坚持暖心管人、温情带队，体恤大家工作辛劳，主动关注工友生活难题与子女学情，积极搭建帮扶桥梁，用心留住每一位踏实肯干的后勤人员。

食堂工友谢从娟的女儿曾深陷厌学情绪，不仅影响自身学业，也让谢从娟忧心忡忡、无心工作。周敏得知后，多次上门谈心开导，耐心帮孩子疏导心理压力，分享科学的学习方法，同时安抚家长情绪、缓解家庭焦虑。在她的持续帮扶与悉心引导下，孩子心态逐渐好转，顺利回归正常学习，谢从娟也得以安心在岗、踏实工作。如今，学校后勤队伍愈发稳定，凝聚力显著提升，校园后勤保障能力全面升级。

在深耕管理、履职尽责的同时，周敏始终坚守教育初心，主动扛起传帮带责任，传承优良师风师德。面对有职业困惑的青年教师，周敏真诚分享：“乡村教育虽然辛苦，但最能沉淀人、成就人。”她以自身多年基层从教、稳步成长的经历开导后辈，帮他们坚定从教初心、快速适应岗位、站稳乡村讲台。

十六载春华秋实，十六载初心不改。从乡村小学到乡镇中学，从一线教师到管理岗位，周敏始终扎根秦巴深山，以师者仁爱滋养桃李，以责任担当守护校园，以坚守初心传递温暖。

“乡村教育的成长，离不开每一位教育工作者的坚守，也离不开家人、同事的理解与支持。”周敏说，教育是一场双向奔赴的成长，她将始终坚守基层教育一线，深耕教学、抓实管理、暖心育人，以微光汇聚星火、以热爱浇灌梦想，持续守护大山深处每一份求学梦想，践行人民教师的初心与使命。

短评

微光成炬凝聚星火

■吴忠斌

金钱河畔的晨光，年复一年地洒在那八个金色大字上——“励志、勤敏、健体、友爱”。这不仅是镌刻在墙壁上的校训，更是周敏用十六年光阴在山野间写就的教育答卷。当我们凝视这位乡村女教师的身影，看到的不仅是个体的坚守，更是一个时代对教育本真的深情回望。

“学校和学生需要我，我不能缺位。”周敏的坚守，让“师者”二字有了沉甸甸的质感，如一枚定海神针，锚定了教育者应有的精神坐标。

她的育人智慧，更暗合了教育最深邃的辩证法。面对学生的暴躁叛逆，周敏没有采取规训与惩罚的速效疗法，而是以史铁生的书籍为舟，渡这个孤独的少年穿越精神的黑夜。

这让人想起雅斯贝尔斯那句著名的论断：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”在乡村留守儿童日益增多的情况下，周敏的陪伴本身就是一种最昂贵的教育资源。她用自己的在场，填补了父母缺席造成的情感空洞，让教育从知识传授升华为生命对生命的滋养。

尤为可贵的是，周敏将管理岗位也转化成育人现场。她打破行政与教学的界限，让冰冷的制度管理重新拥有人性的温度。这种“管理即育人”的理念，为当下学校治理提供了珍贵的范本。

周敏的故事之所以动人，是因为它超越了个人道德叙事的层面，成为时代精神的一个隐喻。

当夕阳为金钱河镀上金光，我们终于明白：所谓好老师，不过是以自己的微光，点燃了更多星火;乡村教育的希望，就藏在这些日复一日的守望里，藏在每一个被温柔以待的生命中。

编辑：崔蕾蕾